Урок длиною в жизнь

   Ученик, который вернулся домой 

   Путь к призванию редко бывает прямым. Иногда он похож на захватывающий исторический детектив, где главный герой ещё не знает развязки. Таким был и путь Сергея Липатникова. Учился Серёжа в той самой школе № 1, в стены которой возвращается теперь каждый день. В детстве его привлекала магия химии, а блестящее преподавание Ирины Васичевой (ныне его коллеги) и вовсе вызывало восторг. Интерес к гуманитарным наукам – истории и обществознанию – пришёл позже, в старших классах, и пришёл всерьёз. Однако после одиннадцатого класса, как и большинство сверстников, Сергей не мог с уверенностью сказать, кем хочет стать. Решение поступить в Калужский государственный педагогический университет на исторический факультет было в какой-то степени «за компанию»: там уже учился его старший брат Денис. Это был шаг в неизвестность, но шаг, который определил будущее. 

   Истинное прозрение ждало на практике. Студента-первокурсника отправили в гимназию № 9 Калуги. Первый выход к доске, десятки любопытных и требовательных глаз учеников – тот самый «момент истины», который испытывает каждый молодой педагог. Было и страшно, и трепетно. Приобретённый там опыт вдохновил. Но настоящий переломный момент случился позже, на пятом курсе, когда Сергею доверили целую четверть вести историю у одиннадцатиклассников в его родной сухиничской школе № 1. 

   – Тогда я понял основное, – делится воспоминаниями Сергей Владимирович. – Между тем, чтобы подготовить один-два урока, и тем, чтобы вести предмет системно, отвечать за знания класса – огромная разница. Это настоящая работа. 

   Окончив университет в 2011 году, он отдал долг Родине в осеннем призыве. А после армии… захотелось остаться в Калуге, где прошли яркие студенческие годы. Возвращаться в Сухиничи не тянуло. Работал «то там, то сям», жизнь казалась непредсказуемой. Пока не поступило судьбоносное предложение вернуться в родную первую школу учителем. 

    – Подумал тогда: «Ну ладно, год отработаю, а там видно будет», – с улыбкой вспоминает Сергей Владимирович. 

   Год пролетел незаметно. Затем второй, третий… Педагогика, которую он поначалу словно «пробовал», прочно затянула в свои сети. Теперь, спустя десяток лет, он и не вспоминает о тех давних сомнениях. Школа действительно стала вторым домом, а мысль «как же бросить детей?» кажется совершенно абсурдной. Ученик, ушедший когда-то за знаниями из этих стен, нашёл в них своё настоящее призвание и вернулся домой. 

   Партнёры по уроку 

   – Многие воспринимают историю как сказочки, но я в корне не согласен с таким мнением, – говорит педагог. – Человек учится на опыте, на ошибках прошлого. Только изучив путь развития человечества, можно понять, как люди достигли всех благ современности. Мы учимся на уроках истории критически мыслить и делать выводы. Главное – не даты, хотя они важны для хронологии, а понять причины и следствия, извлечь уроки.

   Этот подход он переносит на общение с учениками. Сергей Владимирович сознательно старается не навязывать свою точку зрения. На его уроках царит атмосфера диалога, где учитель и ученик – партнёры в поиске истины. 

   – Совсем, конечно, учителю не избавиться от призмы своего видения, – признаётся он. – Иногда случаются дискуссии. Порой можем поспорить с ребятами. Старшеклассники ведут себя свободно, задают вопросы, высказывают мнение. И это правильно. 

   Такой метод как никогда важен в цифровую эпоху. Сергей Владимирович хорошо понимает, что нынешнее поколение лучше воспринимает аудио и видео, чем текст, и активно использует образовательные ресурсы. Но главный его фокус – научить детей отличать правду от вымысла. 

   – Стараюсь ставить задачи так, чтобы ребята сами подумали и оценили событие, конечно, направляя их на правильные ресурсы. Ведь сейчас есть в интернете горе-авторы, которые извращают события, сеют сомнения. Мы учимся работать с текстом, с документами, отличать фейки и пропаганду от правды, – объясняет учитель. 

   Его уроки – воспитание уважения к людям, любви к Родине, гордости за предков и, что самое важное, формирование собственного, осмысленного мировоззрения. А самый действенный способ здесь, по его мнению, – личный пример и открытый, честный диалог, в котором даже учитель может чему-то научиться у своих учеников. 

   Наставник, который растит победы 

   Высокая педагогическая философия была бы просто теорией, если бы не подкреплялась блестящей практикой. Ученики Сергея Липатникова – лучшее доказательство эффективности такого подхода. Его личный «золотой фонд» – высокобалльники ЕГЭ, призёры олимпиад, которые прославляют школу № 1 уже на региональном уровне. В 2018 году Екатерина Евтеева сдала обществознание на заветные 100 баллов. В 2022 Арина Сидорова показала блистательный результат в 98 баллов по истории. Есть в копилке достижений и победы на олимпиадах: Елизавета Щербакова стала призёром по праву, Сергей Головинов – по истории. А Максим Исаев, поступивший в БГУ на педагогику, выбрал путь своего наставника: в будущем он станет учителем истории. 

   – Для победы на олимпиаде или высокого балла на ЕГЭ нужно не только знание предмета, – объясняет педагог. – Нужен широкий кругозор, умение мыслить нестандартно. Я лишь даю направление, рекомендую источники, а ребята читают, смотрят, накапливают необходимый багаж знаний. Мы разбираем сложные задания, учимся видеть подтекст. Но главная работа – их собственная. Они молодцы, у нас действительно есть одарённые и трудолюбивые дети. 

   С этого учебного года в программу истории с 5 класса добавили третий час для изучения родного края. Сергей Владимирович уже активно работает с новым учебником, параллельно мировым событиям разбирая историю Калужской области. 

   – Пока мы разрабатываем и формируем этот курс, – говорит учитель. – Это вдвойне интересно – открывать для ребят большую историю через призму малой родины. Вообще, государство сейчас понимает, насколько важен предмет «история». Создан единый учебник для всех школьников страны. В этом году мы его получили и приступили к занятиям. 

   «Сергей Владимирович говорит, что человек, не знающий истории, рискует повторить ошибки прошлого. А мы, молодое поколение, – это те, кто будет определять будущее нашей страны. Его подход заставляет задуматься о настоящей ответственности. Сергей Владимирович помогает сделать историю живой. Мне нравится не просто учить параграфы, а смотреть фильмы, читать книги или слушать подкасты на исторические темы – так получается находить связи с сегодняшним днём». Илья Абрамов, ученик 10 класса школы № 1, призёр муниципального этапа Всероссийской олимпиады по истории 

   Коллега, муж, отец… 

   – Школа для меня – второй дом, – с теплотой говорит Сергей Липатников. ¬ Я пришёл в коллектив в 2013 году, и те педагоги, которые учили меня, стали моими коллегами. Я бесконечно благодарен им за то, что тепло приняли, подбадривали и давали мудрые советы. Сделали всё, чтобы я стал своим. 

   Особую признательность он испытывает к своей первой учительнице Раисе Тихоновне Жуковой и классному руководителю Лидии Ивановне Морозовой. 

   – Эти два человека – педагоги с призванием, образец того, каким должен быть учитель. Здесь и компетентность, и умение сплотить коллектив, и дисциплина, и умение мотивировать. Лидия Ивановна, бывало, собирала весь наш класс у себя в деревне Казарь на пикники. Такое не забывается.

   Но одна трогательная история связывает Сергея Липатникова со школой № 1 ещё крепче. Свою супругу Дарью Сергей впервые увидел за партой в родной школе, когда был студентом-практикантом, а она – выпускницей. Судьба распорядилась так, что спустя годы они встретились вновь и создали семью. Теперь Дарья работает во Дворце культуры методистом, и у них с Сергеем растёт сын Михаил, которому уже четыре года. 

   Выходные и вечера Сергея Владимировича тоже часто связаны с командной работой, но уже на футбольном поле. 15 лет он защищает честь районной футбольной команды, находя в спорте отдушину и источник энергии. 

   – Стараюсь понимать нынешнее поколение, интересоваться их увлечениями. Пока возрастной разницы не ощущаю, – улыбается он. – Когда вижу, как слабый школьник делает успехи, как у него загораются глаза от понимания, а бывшие ученики встречают на улице, рассказывают, как нашли себя в жизни, – вот главная награда. Работу свою люблю, чувствую, что приношу пользу обществу, – утверждает Сергей Липатников. 

   Цифра 

   С 1 сентября 2025 года в образовательный процесс введён новый единый учебник истории. Для этих целей школы Сухиничского района получили 2 564 новых учебника истории, что позволило обеспечить литературой всех учеников. 

   Алёна Духова Фото Андрея Ермакова